学习场景
小组讨论
小组约二十分钟：一人读事实卡，一人改写，一人负责找新增推断。
如何安排这次学习
- 小组约二十分钟：一人读事实卡，一人改写，一人负责找新增推断。
- 只评价句子里的证据与称呼，不评价参与者的外貌或性格。
- 每人可跳过发言；最后各自写一条下一次会采用的表达。
材料与讨论范围
- 使用自制或已确认许可的非私密材料。
- 无需提交姓名、私密图片或个人经历。
- 本站建议的练习安排，可按需要调整。
- 这是使用场景说明，没有线下服务地址。
指南
人物简介改写练习：保留行动，删去外貌定论
把简介里的外貌标签、事实与无依据推断分开，只用给定事实重写，再检查人物的选择是否仍然可见。下面的林岚及所有背景均为本站原创虚构。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO：媒介与信息素养 已核验
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持范围
- 批判性理解信息的领域背景；未提供外貌赞美的效果研究，也不验证本站虚构人物或练习答案。